26/05/2025
Programa de Acompañamiento a Ingresantes a Carreras Tecnológicas
Escrito por: Esp. Lic. Verónica Bravo | Depto. de Comunicación Institucional y Prensa Rectorado UTN Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.
La Universidad Tecnológica Nacional (UTN) informó que se está avanzando con un nuevo formato de ingreso para carreras de grado a través del Programa de Acompañamiento a Ingresantes a Carreras Tecnológicas (PAICAT), Resolución del Rectorado Nº 2677/2024.
Esta iniciativa, que constituye la puerta de entrada a las carreras de grado presenciales que se dictan en la UTN, es una instancia formativa que permite a las personas ingresantes a la Universidad, adquirir herramientas clave para iniciar su recorrido académico en el ámbito universitario.
Módulos que componen el Programa
El Programa está conformado por tres módulos obligatorios: Matemática, Estrategias para el Aprendizaje Autónomo y un Taller de Ambientación Universitaria.
Cada módulo está diseñado para fortalecer competencias básicas y acompañar el proceso de adaptación al entorno académico.
Cabe destacar, que la aprobación del PAICAT es condición necesaria para poder comenzar a cursar.
Surgimiento del Programa de Acompañamiento a Ingresantes a Carreras Tecnológicas
A partir de un estudio exhaustivo sobre el ingreso universitario (2023-2024), que combinó métodos cuantitativos y cualitativos desarrollado por la Secretaría Académica, donde participaron todas las Facultades Regionales, se identificó la necesidad de abordar integralmente los desafíos que enfrentan los aspirantes y estudiantes de primer año.
La investigación, que incluyó revisión de normativas, talleres con autoridades académicas, encuestas, grupos focales y entrevistas a estudiantes y docentes del Seminario Universitario (SU) y del 1° año, identificó como problema central la falta de un enfoque coordinado y la necesidad de fortalecer las competencias de organización, gestión del tiempo y autonomía de los estudiantes. Se añadió además que la normativa debería dar cuenta del modelo pedagógico de la UTN, centrado en el desarrollo de competencias.
Para mejorar los resultados, se propuso fortalecer los hábitos de estudio, revisar los contenidos para una nivelación óptima y articular mejor el SU con las carreras.
A partir de un estudio exhaustivo sobre el ingreso universitario (2023-2024), que combinó métodos cuantitativos y cualitativos desarrollado por la Secretaría Académica, donde participaron todas las Facultades Regionales, se identificó la necesidad de abordar integralmente los desafíos que enfrentan los aspirantes y estudiantes de primer año.
La investigación, que incluyó revisión de normativas, talleres con autoridades académicas, encuestas, grupos focales y entrevistas a estudiantes y docentes del Seminario Universitario (SU) y del 1° año, identificó como problema central la falta de un enfoque coordinado y la necesidad de fortalecer las competencias de organización, gestión del tiempo y autonomía de los estudiantes. Se añadió además que la normativa debería dar cuenta del modelo pedagógico de la UTN, centrado en el desarrollo de competencias.
Para mejorar los resultados, se propuso fortalecer los hábitos de estudio, revisar los contenidos para una nivelación óptima y articular mejor el SU con las carreras.
Capacitación
En el marco del PAICAT, se comenzó a trabajar con la UTN Facultad Regional San Nicolás, recientemente incorporada al Programa, con un taller presencial a cargo de la Dra. Julieta Rozenhauz, subsecretaria Académica del Rectorado de la Universidad, en el que participaron autoridades de la Facultad y docentes del Sistema Universitario.
En el marco del PAICAT, se comenzó a trabajar con la UTN Facultad Regional San Nicolás, recientemente incorporada al Programa, con un taller presencial a cargo de la Dra. Julieta Rozenhauz, subsecretaria Académica del Rectorado de la Universidad, en el que participaron autoridades de la Facultad y docentes del Sistema Universitario.
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