Se trata de una iniciativa conjunta entre las diferentes áreas de la universidad siendo transversal como política institucional que involucra a todas las Secretarías y/o Departamentos. La internacionalización integral busca ir más allá de una visión centrada en el intercambio internacional para convertirse en un valor esencial arraigado en la identidad y misión de la institución.

Es una oportunidad de fortalecer e incorporar dentro de la visión institucional su posición como un centro de aprendizaje global, fomentar la excelencia académica a través de la diversidad de perspectivas y conocimientos, y establecer relaciones y colaboraciones más sólidas en un entorno internacional.

La importancia de una internacionalización más inclusiva radica en su potencial para eliminar las barreras que limitan la participación en experiencias internacionales de calidad para toda la comunidad universitaria.

a. Aprendizaje Internacional Online Colaborativo (COIL)

b. Clases espejo

Proyectos y vinculaciones internacionales que puedan llevarse a cabo de manera remota. Proyectos de I + D, publicación de artículos científico-tecnológicos y la formación de docentes investigadores/as y estudiantes, entre otras actividades.

Colaboración virtual y cultural. Docentes de una institución participan con colegas de otras universidades en el extranjero para desarrollar cursos o clases que ya son parte del plan de estudios y en la que los/as estudiantes de los dos países trabajan juntos/as, en tareas que cumplan objetivos de aprendizaje compartidos.
Son pilares de COIL:
- Colaborativo
- Interactivo
- Multicultural
- Experiencial
- Tecnológico
- Internacional

Sesión impartida por un/a docente de una institución académica de otro país, a través de nuestra plataforma virtual de aprendizaje. Esta clase se integra de manera orgánica en el diseño académico del curso, garantizando así que su realización no interrumpa ni modifique la progresión habitual del semestre o año académico.

Clases espejo: los estudiantes participan en una o más clases dirigida por un/a docente de una institución académica internacional. Se realizan a través de una plataforma virtual y suelen formar parte de cursos existentes, coordinados entre docentes de ambas instituciones.

COIL: Implica una colaboración continua entre estudiantes de diferentes culturas en proyectos, discusiones y actividades, lo que facilita una integración más profunda de perspectivas internacionales en el plan de estudios.

A través de este eje se busca fomentar la colaboración e intercambio de conocimientos y la innovación y desarrollo mediante proyectos y vinculaciones internacionales que puedan llevarse a cabo de manera remota. Proyectos de I + D, publicación de artículos científico-tecnológicos y la formación de docentes investigadores y estudiantes, entre otras actividades.

Este eje abarca el desarrollo de actividades para la adquisición de competencias globales (interculturales, lingüísticas, digitales) así como de conocimientos científico-tecnológicos  para la comunidad universitaria general. Se trata de actividades como cursos de idiomas, talleres, workshops y seminarios, etc.

Docentes:

• Identificar los contenidos del plan académico que podrían enriquecerse con una reflexión multicultural;

• Planificar un tiempo de interacción significativo entre los/as estudiantes de ambas instituciones, mínimo de 4 semanas, y seleccionar la plataforma tecnológica más idónea.

• Definir al menos tres resultados de aprendizaje prioritarios;

• Diseñar tareas colaborativas que respalden el proceso de aprendizaje de los contenidos en cuestión.

Docentes:

• Coordinar aspectos administrativos entre ellos y con el personal correspondiente de las universidades.

• Planificar sesiones correspondientes a la clase espejo y programarlas en la plataforma virtual elegida.

• Elaborar y seleccionar materiales de aprendizaje.

• Realizar y presentar el informe final del proyecto a las áreas de RRII correspondientes, con fines de registro y divulgación.

Áreas RRII de cada regional:

- Conectar con otras instituciones y formalizar el vínculo en caso de interés mutuo y posibilidad de intercambio de actividades;

- Realizar relevamiento de docentes interesadas/os en llevar a cabo la actividad y difundir casos de éxitos a través de distintos medios.

- Realizar convocatorias puertas adentro y afuera de la UTN

- Brindar capacitación a docentes sobre metodologías, actividades, herramientas pedagógicas e informáticas, etc.

- Generar y mantener actualizada una base de datos de mejores prácticas

Identificar oportunidades desde la Secretaría de RRII, desde Ciencia y Tecnología de Rectorado como así también desde Secretarías de Facultades Regionales, incluso desde los docentes e investigadores.

Desde las áreas de RRII de Facultades y Rectorado: coordinación, difusión de las actividades de las actividades y establecimiento de contactos con las contrapartes.

Desde los docentes organizadores: coordinar y llevar a cabo las actividades planificadas. Confeccionar informe de las actividades realizadas.

La búsqueda de una contraparte extranjera puede surgir a partir de:

- Invitación a un/a docente de la propia red de contactos.

- Apoyo de las áreas RRII de las facultades regionales y Rectorado (sitio web de Convenios en https://www.utn.edu.ar/es/secretaria-rrii/convenios)

- Plataforma de colaboración y redes existentes para encontrar pares académicos, de investigación y/o expertos de su área de interés.

- Convocatorias desde Rectorado para que las regionales ofrezcan actividades a realizar con instituciones extranjeras.

• Cátedras

• Posgrado

• I + D

• Vinculación tecnológica

• Extensión universitaria

• Instituciones extranjeras con convenio vigente

• Instituciones extranjeras sin convenio vigente